Клара Корепова - Литературное чтение. 2 класс. Учебник (в 2 частях). Часть 1

– Ну, не обессудь, кума! Больше угощать нечем.

Взяла лису досада, думала, что наестся на целую неделю, а домой пошла как не солоно хлебала.

Как аукнулось, так и откликнулось! С тех пор и дружба у лисы с журавлём врозь.

• 1. Прочитай, как журавль пытался съесть угощение лисы, как лиса пыталась попробовать угощение журавля. Как выражены здесь характеры сказочных героев?

• 2. Как вёл себя обманутый журавль? Тебе нравится его поведение?

• 3. Выбери подходящие слова. Как можно назвать лису: пронырливая, вредная, лукавая, обманщица, добрая, хитрая, злая, добродушная, глупая?

А как можно назвать журавля: выдержанный, спокойный, умный, злопамятный, вредный, догадливый?

• 4. Найди пословицы в тексте сказки.

• 5. Придумай сказку или историю, к которой подошла бы пословица «Как аукнется, так и откликнется».

Где были родины, там будут и крестины.

Кума да кум наставят на ум.

Персонажи этих сказок – животные. Причём животные, которые обитают в той местности, где родилась сказка. Русские люди придумали сказки о лисе, волке, медведе, зайце. В Африке рассказывают сказки про слона, бегемота, обезьяну, крокодила.

Все знают, что сказка – это выдумка. В сказках говорится о том, чего на самом деле не бывает. И герои сказок – животные – ведут себя по-сказочному: лисичка просится в дом переночевать, журавль готовит окрошку.

Животные в сказках во многом похожи на людей. Они дружат и ссорятся, обманывают, обижают и выручают из беды. Одни из них умные, другие глупые. Есть хитрые. И есть доверчивые.

• 1. В этой учебной статье три части (три абзаца). Озаглавь каждую часть предложением из текста: 1) «Персонажи этих сказок – животные». 2)… 3)…

• 2. Что ты узнал о сказках из статьи? Перескажи статью коротко, назови только главные мысли.

3. Выбери какую-нибудь сказку о животных. Расскажи, что в ней сказочного, невероятного. Чем её персонажи похожи на людей?

Раз было у нас – поймали мы молодого журавля и дали ему лягушку. Он её проглотил. Дали другую – проглотил. Третью, четвёртую, пятую, а больше тогда лягушек у нас под рукой не было.

– Умница! – сказала моя жена и спросила меня: – А сколько он может съесть их? Десять может?

– Десять, – говорю, – может.

– А ежели двадцать?

– Двадцать, – говорю, – едва ли…

Подрезали мы этому журавлю крылья, и стал он за женой всюду ходить. Она корову доить – и Журка с ней, она в огород – и Журке там надо… Привыкла к нему жена… и без него ей уж скучно, без него никуда. Но только ежели случится – нет его, крикнет только одно: «Фру-фру!», и он к ней бежит. Такой умница!

Так живёт у нас журавль, а подрезанные крылья его всё растут и растут.

Раз пошла жена за водой вниз, к болоту, и Журка за ней. Лягушонок небольшой сидел у колодца и прыг от Журки в болото. Журка за ним, а вода глубокая, и с берега до лягушонка не дотянешься. Мах-мах крыльями Журка и вдруг полетел. Жена ахнула – и за ним. Мах-мах руками, а подняться не может. И в слёзы, и к нам: «Ах, ах, горе какое! Ах, ах!» Мы все прибежали к колодцу. Видим – Журка далеко, на середине нашего болота сидит.

– Фру-фру! – кричу я.

И все ребята за мной тоже кричат:

– Фру-фру!

И такой умница! Как только услыхал он это наше «фру-фру», сейчас мах-мах крыльями и прилетел. Тут уж жена себя не помнит от радости, велит ребятам бежать скорее за лягушками. В этот год лягушек было множество, ребята скоро набрали два картуза. Принесли ребята лягушек, стали давать и считать. Дали пять – проглотил, дали десять – проглотил, двадцать и тридцать, – да так вот и проглотил за один раз сорок три лягушки.

• 1. Какие действия совершает Журка? Глотает лягушек… Ходит за хозяйкой… Продолжи.

• 2. А что делает журавль в сказке «Лиса и журавль»? Подружился с лисой… Идёт на званый пир… Продолжи. Какие из этих действий мог совершить настоящий, не сказочный журавль?

• 3. Чем отличается журавль в сказке от журавля в рассказе?

У старика со старухой были бык, баран, свинья, гусь да петух.

Вот старик и говорит старухе:

– А что, старуха, с петухом-то нам нечего делать, зарежем его к празднику.

Услыхал это петух и ночью в лес убежал.

Вечером опять говорит старик старухе:

– Не нашёл я петуха, придётся нам свинью заколоть!

Услыхала это свинья и ночью в лес убежала.

Старик искал-искал свинью – не нашёл.

– Придётся барана зарезать!

Баран услыхал это и говорит гусю:

– Убежим в лес, а то зарежут и тебя и меня!..

Вышел старик на двор – нет ни барана, ни гуся…

– Придётся, видно, быка зарезать.

Услышал это бык и убежал в лес.

Летом в лесу привольно… Но прошло лето, и пришла зима.

Вот бык пошёл к барану:

– Как же, братцы-товарищи? Время приходит студёное – надо избу рубить.

Баран ему отвечает:

– У меня шуба тёплая, я и так перезимую.

Пошёл бык к свинье:

– Пойдём, свинья, избу рубить!

– А по мне хоть какие морозы – я не боюсь: зароюсь в землю и без избы перезимую.

Пошёл бык к гусю:

– Гусь, пойдём избу рубить!

– Нет, не пойду. Я одно крыло постелю, другим накроюсь – меня никакой мороз не проймёт…

Бык видит: дело плохо. И срубил себе избушку один. Затопил печку и полёживает, греется.

А зима завернула холодная, стали пробирать морозы. Баран бегал, бегал, согреться не может – и пошёл к быку.

– Бэ-э! Бэ-э! Пусти меня в избу!

– Нет, баран. Я тебя звал избу рубить, так ты сказал, что у тебя шуба тёплая, ты и так перезимуешь.

– А коли не пустишь, я разбегусь, вышибу дверь с крючьев, тебе же будет холоднее.

Бык думал, думал: «Дай пущу, а то застудит он меня».

Немного погодя прибежала свинья.

– Хрю! Хрю! Пусти меня, бык, погреться!

– Нет, свинья, я тебя звал избу рубить, так ты сказала, что тебе хоть какие морозы – ты в землю зароешься.

– А не пустишь, я рылом все углы подрою, твою избу уроню!

Бык подумал-подумал: «Подроет она углы, уронит избу».

– Ну, заходи.

(А потом пустил гуся и петуха.)

Вот они живут себе – впятером – поживают. Узнали про это волк и медведь. Собрались и пришли. Волк говорит медведю:

– Иди ты вперёд, ты здоровый.

– Нет, я ленив, ты шустрей меня, ты иди вперёд.

Волк и пошёл в избушку. Только вошёл – бык рогами его к стене и припёр. Баран разбежался – бац, бац, начал осаживать волка по бокам. А свинья в подполье кричит:

– Хрю-хрю-хрю! Ножи точу, топоры точу, живого съесть волка хочу!

Гусь его за бока щиплет, а петух бегает по брусу да кричит:

– А вот как, да кудак, да подайте его сюда! И ножишко здесь, и гужишко здесь… Здесь его и зарежу, здесь его и подвешу!

Медведь услыхал крик – да бежать.

А волк рвался, рвался, насилу вырвался, догнал медведя и рассказывает:

– Как вскочил мужичище, в чёрном армячище, да меня ухватом-то к стене и припёр. А поменьше мужичишка, в сереньком армячишке, меня обухом по бокам да всё обухом по бокам. А ещё поменьше того, в беленьком кафтанишке, меня щипцами за бока хватал. А самый маленький мужичишка, в красненьком халатишке, бегает по брусу да кричит: «Здесь его и зарежу, здесь его и подвешу!» А из подполья ещё кто-то как закричит: «Ножи точу, топоры точу, живого съесть его хочу!»

Волк и медведь с той поры к избушке близко не подходили. А бык, баран, гусь, свинья да петух живут там, поживают и горя не знают.

• 1. «Рубить избу». Как сказать по-другому?

Баран, свинья и гусь отказываются рубить с быком избу на зиму. Как каждый объясняет свой отказ?

• 2. Что случилось с каждым животным, когда наступили морозы?

• 3. Придумай сам и расскажи, как просились в избу петух и гусь.

• 4. Вспомни басню И. А. Крылова, в которой описывается похожий случай. Чем отличается поведение хозяев тёплого дома в этой сказке и в басне?

• 5. Прочитай, как разделались хозяева избы с волком. А как об этом рассказывал волк? Почему волк принял зверей за людей?

• 6. Мог ли бык один справиться с волком и медведем?

В согласном стаде волк не страшен.

Веник не переломишь, а по пруту весь веник сломаешь.

Доброе братство милее богатства.

Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

Старый друг лучше новых двух.

Коня в ра́ти[8] узнаешь, а друга – в беде.